小儿自闭症的康复训练方法

自闭症大家可以说的给患者朋友们带来了一定的伤害的，现如今的生活当中对于自闭症的发生我们还是应该重视起来，及时的去正规的医院进行检查和治疗的，不可以耽误病情造成了更加严重的伤害发生，那么小儿自闭症的康复训练方法是什么呢？

少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多数孩子不开口说话，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。据专家的解释，这种病病因不明，无从知晓，它既不是先天的，也和后天的教育无关，而且至今也没有完全得到治愈的病例。应该说这是一个近几年才被人们正视的一个病，过去也有，但相对现在而言较少。但还是有万分之五的发病率。

病因

1.遗传：从家族和挛生子的研究中，发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向。

2.受疾病感染：妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹，使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症，此外，新陈代谢疾病亦会造成脑细胞功能失调，影响脑神经传递信息的功能，因而造成自闭症，还有，在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成婴儿大脑发育不全，早产，难产，新生儿脑部受伤，以及在婴儿期患上脑炎，脑膜炎等疾病造成脑部伤害，都可能会增加罹患自闭症的机会。

小儿自闭症的康复训练方法都有哪些

目前，教育和训练是治疗孤独症的主要方法，目标是促进孤独症患儿的语言发育，提高其社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。我们发现：综合的治疗训练对多数孤独症患儿都有所帮助，其中少数会有明显的好转。

特殊教育训练的范围包括对患儿专注力、认知能力、闲暇自处能力、社交能力、生活适应能力、情绪控制、言语沟通、感知功能、生理需要以及行为问题等方面的训练。而社交能力的训练则为重中之重，因为只有通过社会交往，才能促进感知觉、动作、语言、智慧与个性的积极发展，获得知识技能，激发和沟通情感，培养友谊感和同情心，并逐步懂得一些初步的行为准则。

在社交能力的训练中，首先应强调孩子目光接触的运用。社交训练的初步目标不应夹杂语言的元素，只要求他愿意被动地被外人接触，进而逐步增加人物的陌生程度及接触的主动性，已达到对孤独症的治疗效果。

小儿自闭症的康复训练方法上文已经给朋友们做出来了相关的介绍了，希望这些可以给广大的患者朋友们带来帮助，对于自闭症患者朋友们我们一定要有足够的耐心，积极的去开导他们的心智，慢慢的来引导他们走出自闭症。