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什么是自闭症的康复治疗

导读:整体知觉和部分知觉训练先训练认识客体的个别部分,然后训练认识客体的整体部分,最后训练既认识客体的个别部分又认识客体的整体。

自闭症患儿小至几个月襁褓中的婴儿,大至十来岁的青少年,面对她们,很多家长往往都束手无策,其实康复治疗是自闭症的必备疗法之一,那么到底应该如何做呢?

自闭症儿童颜色视觉训练黄一红一绿一蓝一紫一,混合色一定要给予明确命名。正确认识颜色的指标有三个:配对一指认一命名。

整体知觉和部分知觉训练先训练认识客体的个别部分,然后训练认识客体的整体部分,最后训练既认识客体的个别部分又认识客体的整体。

自闭症儿童色、形两维的感知训练先训练形状抽象,然后训练颜色抽象,最后训练同一抽象。

形状知觉训练先训练认识圆形、方形、三角形,然后训练把两个三角形拼成一个三角形,把两个半圆拼成一个圆形,接着训练认识椭圆形、菱形、五角形、六角形、圆柱形,再训练把长方形纸片折成正方形,把正方形纸片折成三角形,最后训练对字的认识。

自闭症儿童大小知觉训练先训练判断圆形、正方形、等边三角形的大小,再训练判断椭圆形、菱形、五角形。

方位知觉训练先训练辨别上下,再训练辨别前后,最后训练辨别自己身体部位的左右。

自闭症儿童记忆训练短时记忆的容量是5~9个项目,为了扩大短时记忆的容量,可采用组块的方法,即将小的记忆单位组合为大的记忆单位(如将单个的汉字变成双字的词来记,记忆的容量便扩大了一倍)。然后把短时记忆的信息经过复述,转入长时记忆系统。训练要把熟识的内容和生疏的内容混在一起,并且要重复(每次训练开始都要把先前的内容重温一遍),直到转入长时记忆系统。卡片(实物)记忆训练和生活事件记忆训练都是一样。

生活记忆训练先训练前几天的事,接着训练前几个星期的事,再训练前几个月的事,最后训练一年前的事。

自闭症儿童思维训练

首先训练自闭症儿童直觉行动思维,接着训练具体形象思维,最后训练抽象概念思维。思维训练包括概念、判断、推理、理解、分类等。很多训练具体形象思维和抽象概念思维是联系在一起的,训练时要按部就班进行。

这个康复治疗的方法需要一个相对漫长的过程,其目的就是让自闭症患儿能够尽早地掌握一些必备的生活技能,并且开始学会去融入社会,不知不觉病情就会有所好转。

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