对多动症的认识误区有什么？

多动症是一种发生在孩子身上的现代病症，孩子患上多动症后就会安静不下来了，这样会影响孩子的生活，学习。甚至给孩子的未来带来影响，所以家长要重视多动症，做到正确认识多动症，这儿样才能做到早日发现病症早日治疗。

儿童多动症多动综合征是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍。这类患儿的智能正常或基本正常但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。

有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性因外资料报告患病率约为5～10%。国内也认为学龄儿童发病者相当多，约占全体小学生1～10%男孩远较女孩多。早产儿童患此病较多。对于多动症人们已经有不少认识，它的学名为“注意力缺陷/多动障碍”。说起它的三大特征，不少父母也耳熟能详：它不仅指孩子活动过多，更包括与年龄不相符的明显的注意力不能集中的问题;任性违拗和不同程度的学习困难。家长围绕专家教授提出了他们迫切关心的问题。对于家庭对多动症孩子的治疗教育，专家提出几点误区。

误区一：家长互相攀比“××阿姨家的孩子考取了钢琴7级”“你怎么就这么不争气、这么不开窍!”这是多动症儿童家长经常挂嘴边的话，他们往往会拿别人家孩子的成绩比自家患儿的成绩。静进教授指出，在多动症孩子之中，家长攀比之心也是常见的误区之一，这种攀比和拿自家孩子不足之处比别人家孩子的长处，会加重多动症儿童的不自信和自卑心理，让孩子产生更严重的挫败感。对于多动症孩子，父母要切忌打骂和羞辱，要尽可能保护和培养孩子的自尊、自信，消除焦虑和不安全感，更多的鼓励孩子。

误区二：担心副作用而擅自停药对儿童多动症，临床上一直有药物治疗。但选择不太多。长期的医学观察证明，这种药物对治疗多动症是有效的。

“但目前，这类药物属于管制药品，临床上使用是有限制的，有时可能诱发某些多动症儿童的并发症——抽动障碍，不少家长对用药存在顾忌和抵触。”由于很多患儿家长不甚了解用药知识，害怕药物的副作用而不敢使用，或擅自中途停服药物，使得患儿病症得不到有效控制，疗效难以稳固。

通过上面的介绍我们知道了治疗多动症的三大误区以及如何走出这三大误区，在治疗多动症时很多家长都因为没有这方面的知识而导致在治疗上出现误区，这样孩子的病症不但没有好转反而更加严重了，家长们要注意这些了。