自闭症疾病的主要护理方法

孩子出现了自闭症的症状后，就会有语言方面的障碍出现，也因此影响到了他们的发育，各位家长朋友要警惕自闭症的出现，特别是此病发生之后要加强一些疾病的护理工作，往下看为大家介绍一下护理自闭症患儿的办法有哪些呢。

自闭症的护理：

在行为方面：在日常生活中，纠正患者的某些行事方式和程序，改变习惯和常规;增加兴趣爱好，鼓励患者对新物件的接触和运用。在沟通方面：耐心的对患者进行语言沟通，重复说话内容，降低语调，让患者最大可能的明白;鼓励和表扬患者的讲话，促进患者的沟通能力。在深交方面：培养患者对外界事物的兴趣;鼓励主动与人交往，分享或参与活动;通过各种游戏激发患者的想象力。

与日常生活相结合：注意营养状况、免疫功能、生活环境和条件，预防并发症，制作和采用简单实用的辅助器具等。不仅使患者学会日常生活能力，而且学习和注意保持正常运动和姿势模式，抑制异常模式，积极主动地参与到康复训练中。无论是普通儿童还是残疾儿童，都具有儿童的天性，需要趣味、游戏、轻松愉快的氛围，需要引导、诱导、反复学习和时间，不断感知、感受、学习和实践，从而建立正常模式，得到身心发育，要符合儿童生长的特点和需求。

自闭症的症状：

儿童自闭症在发病前期是很难被发现的，再加上父母忙于工作或许会对孩子缺少照顾关爱，这也是现在自闭症儿童增加的原因。语言障碍突出，大多数患儿言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。

社会交流障碍，这是自闭症患儿面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。自闭症患儿存在“思维盲区”（mindblind），他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变，患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。

大多智力发育落后或不均衡，70%的患儿智力落后，但在某些方面可能有比较特殊的能力;20%智力在正常范围，约10%智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是，令人费解的是，即便患儿能毫不费力地阅读或背诵，但他无法用他掌握的语言与人正常交流。缺乏学习与模仿的能力，“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。

了解上面的内容后，我们对于自闭症疾病的护理办法十分清楚了，孩子的身边自闭症是较为普遍的，严重的侵害了患儿的健康，所以说家长朋友们要深入了解自闭症的知识，如果我们的孩子发病后还应当去进行疾病的护理工作。