这种弱视是斜视的后果，是继发的，功能性的，因而早期适当治疗，弱视眼的视力可以提高，但也有少数顽固病例，虽经长期治疗，视力改善不多。

斜视性弱视，患者有斜视或曾有过斜视，由于眼位偏斜而发生复视，为了解除或克服斜视所造成的复视，大脑视皮质中枢就抑制由斜视眼传入的视觉冲动。

要在幼年时期就对儿童进行视力检查，一旦发现近视、远视、散光等屈光不正，应在医生指导下及时配戴合适度数的眼镜，以免发展成弱视。

只有检查才能知道有无弱视，建议3岁时做一次视力保健检查，入幼儿园后，每学期要到眼科专科医师做视力保健检查。

因此，即便是患有轻度弱视的儿童长大后也必然学不好立体几何，也不能选择如建筑、工程设计、医学、机械、美工等专业。

若点滴阿托品液散瞳，应叮嘱患儿家长，在每次滴药后立即用于指按压泪囊部位5～10min，如药液溢出至面颊，应立即擦干，避免流入口内。

调节饮食，保证营养孕妇的营养直接关系到胎儿的视觉器官发育，如果孕妇偏食、挑食、厌食，会导致营养不良，使某些微量元素缺乏，则影响胎儿的发育，甚至导致畸形。

若是孩子经常眯眼、斜着头看书报、电视，而且距离又非常近，或者用视力表(有专门的儿童视力表)检查视力时发现视力很差，家长就要引起注意，应尽快带孩子去医院接受诊治。

为了探讨弱视的发病机制和病变部位，国内学者在不同方面进行了大量研究，发现以正弦条栅刺激所引起的稳态vep做指标，绘制对比敏感度曲线，可表明斜视性弱视高频区下降陡峭。

有无遮盖后的厌恶现象、视线有无随目标移动，并且可否跟踪抓物等进行视功能的初评价，还可采用选择观看法和视觉诱发电位检查。

若是孩子经常眯眼、斜着头看书报、电视，而且距离又非常近，或者用视力表(有专门的儿童视力表)检查视力时发现视力很差，家长就要引起注意，应尽快带孩子去医院接受诊治。

根据弱视产生的原因可分为①斜视性弱视，一眼眼位偏斜，偏斜眼产生在视功能发育阶段(6岁以前)，使视力发育停顿而形成弱视。

弱视是可以治疗的，可是很多父母却忽略，在学龄前带小朋友去检查，或是没有耐心或太顺小朋友的意愿，以至丧失治疗的黄金时段。

斜视性弱视(strabismicamblyopia)斜视发生后，两眼不能同时注视指定目标，同一物体的物像不能同时落在两眼视网膜的对应点上，因而引起复视。

根据孩子营养状况，必要时补给一些维生素(如维生素b维生素b1维生素c、鱼肝油等)和矿物质(如锌、铁、钙等)。

对于初诊的患儿要进行全面详细的眼科常规检查，包括视力、眼前节及眼底检查，排除器质性病变，以防误诊及漏诊。

(二)屈光参差性弱视:由于两眼屈光参差较大，在两眼黄斑形成的物象清晰度不同或大小差别太大，融合困难，脑皮质中枢只能抑制来自屈光不正较大的眼的物象，日久发生弱视。

找异常行为:父母也可以用一些简易的方法寻找孩子患弱视的苗头，具体方法为:、将比较醒目的物品放在孩子眼前，观察他是否能及时发现。

告诉家长对弱视眼的视力接近正常或刚达正常时，要做巩固治疗，如不重视，自作主张不给小孩戴镜，脱了眼镜，原来的视力将会下降。

短小遮盖法:适用于弱视眼视力已恢复正常但仍低于健眼者，为巩固疗效，可在做作业或看书时遮盖健眼，平时不遮盖。