长假后，孩子为何不愿去幼儿园？儿童心理

过了一个悠长假期，又到新学期开学日。不要说是小学生，中学生都需要一段适应时间了，作为乳臭未干的幼儿园小朋友，情绪反复更是强烈，在他们不愿意去幼儿园的背后，到底有哪些焦虑呢？

小贝，男孩，3岁零4个月。从小由姥姥照看长大。与姥姥的关系特别亲密，性格内向且倔强，不愿意和生人打招呼，不听取别人的意见。过完假期从姥姥家接回来上幼儿园，一进幼儿园就哭得厉害。他每天晚上睡觉之前哭，总说不睡觉，因为他认为不睡觉就不会出现“睡醒去幼儿园”的情况。每天早上，他眼睛还没有睁开，就开始哭，总是问“睡醒去哪儿”，“晚上不睡觉”之类的话。全家人看到这样的烦躁、焦虑的小贝都非常心疼，怎样才能缓解小贝目前的状况，并帮助他顺利适应幼儿园的新生活呢？老师解说小贝和姥姥待在一起时间较长，她们之间有着亲密的情感，姥姥的宠爱、照顾以及很多的呵护都会增强孩子的依赖感，所以当小贝在幼儿园看不到姥姥时，这种分离的焦虑会重重包围着他，这种感受在不断的精神强化下，也就会越来越强烈，导致小贝更加依恋姥姥，无法排遣分离时的孤独和担忧。安全感是人的第一心理需求，有了安全感才有稳定、快乐的情绪。因环境的变化造成孩子内心的极度不安，引起孩子对新环境的拒绝和担忧，致使孩子有常常啼哭、多梦、吵闹不止等情况发生。在与姥姥的长期相处中，小贝早已把姥姥当成是他最亲密的依恋对象，对姥姥有着特殊的情感和期待，这种期待也是对安全感的一种本能渴求。这种本能渴求所建立起来的依恋形成以后，很难改变。当妈妈把他从姥姥家接回来，同时要面对两种新的环境（母亲家和幼儿园）并建立全新的关系时，小贝的小世界塌陷了。我们要站在孩子的立场，思考问题并提供适合小贝的方法，帮助他度过这个特别时期。只有当你换位思考的时候，你才会理解小贝的感受，客观体会小贝所处的状况。老师支招1.重建母子情感。3岁以前的“母体依恋”是孩子最初的情感体验，而突如其来的调整，对于孩子来说需要一个适应的过程，而作为家长的你，则要用更多的时间和耐心去亲近小贝，让他感受到安全、信任、并且接纳你。2.主动和老师约谈。通过和老师约谈，你会了解小贝在园里的情况，以及老师处理小贝啼哭的方法，并发现小贝在园里的兴趣。在老师与你的探讨过程中，你会更清楚如何配合才能使家园同步，以缩短小贝不适应的周期。例如：采取半天送小贝去幼儿园，让小贝逐步适应幼儿园的老师、小朋友、以及一日的生活流程。因为这些新的变化，都会破坏孩子的安全感，造成孩子情绪上的更多依恋和不稳定。3．允许孩子哭泣。这种方式有效地帮助宣泄情绪，让孩子内心的压抑和不悦得到舒缓。通常需要抱着孩子并轻拍孩子的后背，并说出鼓励和安慰孩子的话语。这种方式能传递出家长的理解和爱，有助于缩短小贝与你的距离，建立亲密的亲子关系。TIPS：（1）为缓解目前状况可接姥姥来家小住数日，可事先和小贝沟通，每天由爸妈送去幼儿园，姥姥接小贝回家。并和老师沟通，多多肯定和鼓励小贝，让他有耐心等待姥姥的到来。前一周姥姥需要早半小时去接，然后逐步过渡到正常时间。（2）提供更多的机会让小贝和同龄的孩子一起玩，让他体会同伴游戏和交往的快乐，不断克服在陌生环境里的担心和紧张。例如：离开幼儿园不要马上回家，让他和同班的伙伴小玩片刻，或在固定的日子与小区的同龄伙伴一起游戏等。（3）为了缓解小贝的入园紧张情绪，确保他每晚能够安稳入睡。可在睡前给小贝朗读有关情感教育主题的故事，例如：《我很想念你》，让小贝明白情感的表达方式有很多种，并且带着温暖的感受进入梦乡。（4）切忌在睡前重复强调明早入园的相关事宜，若孩子提出则可婉转地绕过或是温和回应，更多传递你对孩子这种情绪的理解和接纳。（5）当小贝情绪稳定以后，可选择一些小动物入园的故事书来朗读，在边读边说的过程中，帮助他感受、理解环境的变化并不可怕。