人际交往困难—青少年发展重大威胁儿童心理

权威心理调查显示，人际交往问题成为当今青少年心理发展的致命杀手。人际交往能力是当今社会成功人士最重要的能力之一，美国哈佛大学的研究显示，毕业五年内成功创业或走向管理岗位获得高薪、有房有车的学生都是在学校人际交往最活跃的学生，这充分表明，青少年时期建立良好的人际交往能力是未来成为社会成功人士的最重要保证。青少年时期的特殊生理心理、学习压力、教育方法不当、网络沉迷、亲子关系紧张等等诸多因素极大地阻碍了青少年人际交往能力的发展，导致太多心理发展悲剧，断送了无数青少年的成功之路。怎么办？怎么办？突围！突围！权威音乐心理剧专家田明老师助您突围！北京大学临床心理中心咨询部、北京国奥心理医院为广大青少年倾情推出：音乐心理剧体验人际交往能力塑造活动时间：12月20日下午14：00-17：00报名电话：6498856684375522田明老师和音乐心理剧创始人莫伦诺在一起“用语言表达的心理调适，要等别人把话说完才能得到语言的互动支持，而音乐则可以同时间地得到支持”。在音乐心理剧表演中，演员是观众，观众也是演员。彼此通过音乐舞台演出自己的故事，表现自己，释放自己，通过音乐舞台，演出内心深处的自我，不管是过去、现在还是未来。音乐在这里，成为自我表达的手段。从音乐与想象开始，人们使用乐器真实表达自己的程度远远超出使用语言，音乐能够最大程度地把参与者带入一种无阻抗的人际交往状态中去。音乐心理剧在人际关系塑造过程中用各种乐器，根据具体情况由心理师安排剧情发展，并通过音乐节奏、强弱、音高等控制剧情发展，使音乐心理剧的参与者，共同感受音乐带给他们的震撼、激发内心积极因素的力量，使他们在音乐心理剧的表演过程中学会沟通，达成沟通，获得解决问题的办法，调整认知行为，建立起解决现实中人际关系问题的能力。【适合对象】无需任何音乐基础，青少年、青少年家长、中小学教师。【音乐心理剧背景】音乐心理剧是由当今音乐心理剧大师约瑟夫•莫伦诺（JosephL.Moreno）教授创立，他结合了深度型音乐治疗方法制造"音乐心理剧"的训练形态，他将其定义为“把即兴音乐、影像、音乐治疗等技术与传统行为心理剧结合,超越单独使用的任何一种方法”，音乐治疗与心理剧互补形成一种独特的心理调适手段。JosephMoreno依据J.L.Moreno的早期叫做“psychomusic”的音乐心理剧实验（1930年-1940年），提出了可以结合音乐心理调适实践的基础心理剧观念和方法，其中音乐成为热身及情绪表达的主要途径，无需任何音乐基础，参与者都能运用乐器，并在其中受到音乐的感染，使心理剧的体验更加丰富和立体，从潜意识深处引导人际互动和交流，自然、强烈地重塑人际关系行为能力。音乐心理剧经过几十年的实践检验，已发展成为目前三大心理治疗体系之一--“体验性治疗”的重要组成，将成为今后专业工作中十分重要而有效的心理调适方法之一。音乐心理剧不同于一般意义的戏剧演出，而是将心理动力学、人本主义和相关心理学原理与心理调适技术综合运用在团体、个体心理调适活动中，形成一套独特的心理调适过程与要素的“心灵演出”方法，具有强烈的震撼力和深刻的心理穿透力。--“我是一名初二女生，愿意与学习优秀、聪明多才多艺的男生交往，常与他们一起出去郊游，一起去图书馆看书。但我的母亲经常唠叨我，让我尽量少与男孩交往，真不知如何是好。”--“我的孩子性格内向，跟她周围的同学也没什么过多交往，不愿意参加集体活动，我们觉得这样不好，但是也不知道怎样才能更好的教育和引导孩子。”--刚刚开始步入大学生活的小敏说：“看到周围的人都很优秀，我就会有压力，心情比较焦躁、郁闷，不想和别人说话。老觉得她们也不喜欢搭理我，我觉得自己情绪很不稳定。”--蔡老师班上的学生杨江，平时傲气十足，对同学不屑一顾，总是认为自己比别人聪明一些，与同学在一起，常常趾高气扬，喜欢指手划脚。如果同学不接受他的意见，他就大发脾气，甚至骂人，弄得同学们对他敬而远之，不想理他。这导致杨江在班级里很孤立，没有人愿意和他交朋友。这样的学生又该怎么带呢？