关注父母对子女“情感虐待”儿童心理

我国“家长对儿童情感虐待问题较为普遍；童年期受家长、教师情感虐待经历是导致家长对儿童情感虐待的危险因素”，这是北京大学儿童青少年卫生研究所陈晶琦教授近日公布的小学生父母对子女情感虐待及其影响因素调查研究的结果。该研究就五项对子女虐待行为，向185名小学生父母进行了一年内情况调查，结果令人吃惊：在他人面前对子女进行羞辱者占13.5%、说希望子女不存在的话者占7.0%、威胁要将子女赶出家门者占14.1%、让子女在家里目睹家人或亲近人严重打架斗殴者占10.8%、威胁要严重伤害子女者占6.5%。

儿童教育专家指出：任何对儿童明显或隐蔽的忽视或不重视，所产生的后果导致其行为异常者均为情感虐待。例如，对儿童的限制行动自由、诋毁嘲讽、威胁恐吓和歧视排斥以及其他类型的非躯体敌视，都会对儿童的经验与表达产生消极影响。由于儿童的情感比较敏感、心理承受力较小，因此易被情感虐待造成较严重的损害。情感虐待，大多来自父母、亲戚、邻居、保育员、老师、医务人员等。但来自其父母的情感虐待多为最严重，往往是通过言语、威胁等方式表现。例如，家庭教育上的“冷暴力”是更隐蔽、更常见的精神虐待，常见三种形式。一是父母不愿意“搭理”子女，甚至有的家庭父母根本不关心子女、漠视其存在；二是父母对子女期望值太高，希望他们尽量完美，达不到要求就过度批评，甚至是全盘否定；三是对子女进行威胁或恐吓，如用“考不到满分就不准出去玩”、“再这样就滚出家门”等威胁性语言。这种教育上的“冷暴力”不仅容易影响儿童性格成长，而且会导致儿童出现退缩性人格或性格暴躁，并富有攻击性；情感虐待会使儿童的智力、记忆力、理解力及注意力等精神发育，受到伤害或压抑。尽管目前情感虐待在我国还是一个较为隐蔽的问题，但对被虐待儿童来讲危害十分严重。

西安交通大学医学院第二附属医院儿科杨玉凤教授认为，对于受到情感虐待儿童的心理精神治疗，主要利用游戏、日间照看、学前教育等机会，使孩子能从中得到锻炼和学习，使其社会能力提高，帮助孩子全面发展、增进自尊心。

她认为治疗内容应是各方面综合的，具体方法包括六类：一是单个家庭疗法，即由治疗者与儿童父母单独谈话、了解情况，然后“对症开方”；或通过家庭关系的了解和观察，给予建议和方案。二是单个儿童疗法，即治疗者与儿童进行直接地接触交流，通过玩耍等儿童易接受的方式了解和观察儿童的情况，并给予直接地指导。三是父母组疗法，治疗者通过组织儿童父母们之间的交流，帮助这些父母减轻心里压力，使其积极面对家庭及孩子的情况。四是儿童组疗法，治疗者通过让受到精神虐待儿童与其他儿童的接触，增强其自信心等。五是家庭帮助，当精神虐待问题与生活压力相关时，将焦点集中于家庭中一些具体事上，更易让家庭接受治疗。六是通过婚姻咨询、邻居间支持、家访以帮助父母理解孩子的成长行为，以日渐宽容孩子的好奇心和探索行为。