如果你发现身边的人会有以上的表现，一定要劝导他们及时就医，因为人格障碍患者经常会做出一些危害自己或者他人的行为。

如果您发现您有相应的症状表现，请及时去医院心理咨询科向医生询问，不要讳疾忌医，因为人格障碍会给人们带来一些危害，严重的还可能产生生命威胁。

那么，当青春期的孩子出现被动攻击型人格的倾向时，家长应当如何处理和预防呢?高新立说，从心理层面上，要让有此种性格偏向的人认识到这种偏向会对整个人生道路造成负面的影响。

人格障碍是心理发育不健全的表现，是指在没有幻觉、妄想、智力低下的情况下出现的情绪反应、动机和行为活动异常。

自制力微弱重要的是选择不少上网成瘾者都有这个问题，他自己也知道这样不好，也不想这样下去，但是一接触电脑就情不自禁。

父母或其他抚养者、幼儿园或小学老师教育方法失当或期望过高，过分强迫、训斥易造成精神压力或逆反心理，形成不良人格。

行为的目的和动机不明确，行为大多受情感冲动、偶然的动机或本能的愿望所支配，故行为多缺乏目的性、计划性和完整性，自制力较差，容易发生冲动和不正常的意向活动。

回避型人格又叫逃避型人格，其最大特点是行为退缩、心理自卑，面对挑战多采取回避态度或无能应付，渴望一种有意义的孤独与暂时的回避人世并非一种病态，相反，真正具有回避型人格的人

他们在百依百顺的家庭环境中听惯了家长的肯定与客人们的颂扬，习惯于以自我中心主义的眼光来看待周围的人与事，缺乏正确的自我评价和社会评价，不愿或缺乏改正缺点的勇气。

攻击型人格障碍是一种以行为和情绪具有明显冲动性为主要特征的人格障碍，又称为暴发型或冲动型人格障碍，通常还有以下表现。情绪急躁易怒，存在无法自控的冲动和驱动力。性格

从以上的诊断标准可以看出，分裂样人格障碍患者主要表现出缺乏温情，难以与别人建立深切的情感联系，因此，他们的人际关系一般很差。

具有积极健康的主体意识，能自我尊重，且有能力感，它表现为以积极的态度认识自我的存在并接受和尊重自己，对自己的能力和潜力有信心，还肯定自我的特殊，&。

因此，学生要让学生学会多方面、多途径地了解自我，不只从稳定的生活世界周围，而是从自己的整个生活经验来了解自己。

人格障碍患者亲属中人格障碍的发生率较高，双亲中脑电图异常率较多。有关寄养子的研究报告指出，从小寄养于正常家庭的人格障碍患者的子女，与对照组比较，仍有较高的人格障碍发生率，

一些生理学家提出，小脑成熟延迟，传递快感的神经道路发育受阻，因而难于感受和体验愉快与安全，可能是攻击行为发生的因素。

挫折的影响:有的人由于神经过程的感受性高而耐受性低，轻微的挫折就会给他们以沉重的打击，变得消极悲观而自卑。

行为的目的和动机不明确，行为大多受情感冲动、偶然的动机或本能的愿望所支配，故行为多缺乏目的性、计划性和完整性，自制力较差，容易发生冲动和不正常的意向活动。

父母或其他抚养者、幼儿园或小学老师教育方法失当或期望过高，过分强迫、训斥易造成精神压力或逆反心理，形成不良人格。

爱嫉妒,对别人获得成就或荣誉感到紧张不安，妒火中烧，不是寻衅争吵，就是在背后说风凉话，或公开抱怨和指责别人。

表演型人格障碍是一种过分情感化和用夸张的言行吸引注意为主要特点的人格障碍。这类人感情多变、容易受别人的暗示影响，常希望领导和同事表扬和敬佩自己，愿出风头，积极参加各种人多